Rupturas y perversión de la educación en Colombia

Posted in Uncategorized with tags , on 29 marzo 2014 by LuIsolated

Tengo otro blog donde me comunico con la comunidad educativa del colegio, pero temo publicarlo allí aunque eso sería una oportunidad para plantear un debate democrático que no se puede plantear, eso lo aprendí con mi experiencia en un colegio anterior donde por expresar mi sentir sobre lo que se vivía en el colegio y mi posición sobre lo que creo debe ser la educación no se me renovó el contrato

Existe un dilema en Colombia por su bajísima calidad de educación demostrada en la vida real, en las pruebas PISA y la demanda laboral.

El estado ha implementado políticas para desviar a la formación integral hacia la formación para el trabajo porque según este y sus políticas impuestas la educación debe estar al servicio de la demanda laboral del país.

Este ya es un problema que suficientemente han criticado organizaciones como fecode, pero esto nos lleva al dilema que está destruyendo la educación, la escuela y su relación con la comunidad y el país.

La demanda laboral solicita personas que trabajen bajo presión, la mayoría de empleos ofertados demanda esto en sus clasificados, pero en los colegios la presión es extinguida y hasta satanizada, creo yo, desde el nefasto decreto 230 de 2001. Aquí hay un divorcio, corrupción y problemas que convierten a la escuela en un infierno para estudiantes y/o docentes.

Antes de este decreto en la escuela se exigía excelencia, se aspiraba a ella, recuerdo que los docentes no pasaban casi ningún error por insignificante o mínimo que fuera, las calificaciones de 1.0 y 0.0 hacían presencia junto con unos pocos 10, muchos 8, 7, 6, en esa época, una época en las que los colombianos se sentían orgullosos por su laboriosidad a pesar de la situación política y económica del país, la escuela era un escenario donde buscaba imperar el cultivo de la disciplina y la excelencia aunque este fuera un ideal inalcanzable.

Pero desde 2001 se han implantado dos cosas que no se relacionan y que corrompen la educación en una primera instancia, las comunidades en una segunda, y al país en un largo plazo que ya se está viviendo:

Por una parte los docentes somos sometidos a evaluaciones punitivas donde se nos reprueba o perdemos el trabajo (si estuviésemos en la oficialidad) en el caso de no aprobar un 70% de las respuestas de un examen cerrado, allí no evalúan las relaciones que el docente pueda establecer ni los valores o defectos de su persona frente a su cargo. En todos los colegios se nos solicita:

Dirección de grupo: Lo que constituye estar pendientes de la totalidad de procesos formativos, disciplinarios (tarea familiar al menos en un 50%) y académicos (en los que deberíamos centrarnos). Esto incluye la organización logística de múltiples actividades y tareas: presentaciones, izadas de bandera, desfiles, decoración y mantenimiento de salón…

Planeación semanal de clases: No existe una hora libre en las instituciones para revisar tareas, evaluaciones o planear clases, este trabajo que es largo lo llevamos a casa, esto lo hacemos en promedio para unas 15 asignaturas con notas y procesos de unos 30 estudiantes para cada una: unos 450 procesos diferentes con las respectivas atenciones a padres de familia.

El asumir asignaturas lejanas a nuestra especialidad para completar la carga laboral de 40 horas, sin tener en cuenta lo anterior.

En los puntos anteriores evaluados por nuestros jefes inmediatos que son evaluados a su vez por la Secretaría o el Ministerio está configurada la presión que asumimos. Con lo anterior se nos exige y necesitamos implantar algo que se conoce como disciplina que en realidad son unos hábitos aceptados por docentes, padres y estudiantes sobre relaciones de poder desigual, lo que muchas veces nos hace entrar en una lucha innecesaria, inútil y repudiable, pero los estudiantes cuando observan a un docente “relajado” abusan de las concesiones y por razones que no me explico buscan ser sometidos bajo “un profesor que se haga respetar”, cuando lo son se quejan con sus padres que unas veces exigen mano dura y en otras la critican con severidad.

Pero por otro lado desde 2001 a los estudiantes no se les puede presionar ni se les puede exigir una disciplina en la manera más necesaria académicamente porque vienen severas y exageradas quejas y discursos sobre la depresión juvenil y la deserción. Por 8 años y continuando siguen promoviendose matriculados que no cumplen con las exigencias curriculares que el Ministerio le impone a los colegios, ya con esto el aprender no interesa, queda un interés enfermo por la nota y su reposición y representación con trabajos y no con aprendizajes ni práctica.

Los matriculados tienen asegurado un 1.0 por usar su pupitre pero si no responden nada en una evaluación la nota no puede ser un cero, para los docentes y para ellos mismos en las pruebas saber no creo que se tenga esa condescendencia y si la hay no se debería tener.

Los matriculados se quejan si se les exige una evaluación de conocimientos, solicitan con sus padres obtener la nota que desean con trabajos, trabajos difíciles de revisar y sustentar teniendo en cuenta la cantidad de procesos similares que debemos llevar. De por sí la demostración de competencias que tanto se exige no se puede sustituir con la “consignación” de un trabajo para el locker del profesor.

Lo otro es el fetichismo de las escuelas con las pruebas de selección múltiple que los estudiantes muchas veces convierten en lotería y apuesta de probabilidades, nada que ver con la demostración de aprendizajes ni las tan mentadas competencias.

fecode defiende a los docentes de la evaluación y con la misma excusa de la depresión juvenil y las inteligencias múltiples que no pueden justificar la falta de disciplina plantea que en el colegio “es preferible ver a un niño bailando champeta que suicidándose por presión académica”. No recuerdo ninguna problemática de suicidio infantil cuando había presión académica y disciplina, en cambio ahora si, por cualquier cosa.

Entonces tenemos esta ruptura entre el mundo laboral y la escuela a partir de ideas perversas sobre la educación que la han corrompido y vuelto molesta e incluso inútil.

Ayer fui a comprar un cepillo de dientes de una marca determinada, se lo pregunté al dependiente y este no se tomó el trabajo ni de decirme si lo tenían o no, ni de informar su precio ni de ubicarlo, solo se limitó a decirme: “solo tenemos los que están ahí en la vitrina”. Entonces tuve que buscar yo el cepillo. El dependiente literalmente no sirvió para nada. ¿Estamos formando inútiles? Y no es que alguien deba ser útil a otro sino que debe realizar las tareas que le corresponden por las que la sociedad le debe retribuir.

rtsp://cdns724ste0010.multistream.net/veredicto/mp4:4cf8081-_CALIDAD_EDUCAC_H700.MP4

Así hubiese quedado mejor el comercial de Poker

Posted in Uncategorized with tags , , , , on 15 marzo 2014 by LuIsolated

Así hubiese quedado mejor el comercial de Poker

Posted in Uncategorized on 28 febrero 2014 by LuIsolated

Uno ya está acostumbrado a la basura que ofrece la televisión ¿pero con Teletón ? Creo que hoy me toca la alprazolam completa

Lo de los fármacos ha sido la rendición, peleé por cinco años sin ellos pero no más, solo ha quedado poner mi fe en ellos, lo del diagnostico ha sido curioso, es algo menos grave pero más insoportable para mi…sencillamente yo no puedo vivir así como todos ustedes entienden la vida, es como una incapacidad mía.

Con la sertralina me reí como estúpido el primer día pero desde entonces las cosas a veces se ponen muy insoportables, dijeron que había que tenerle paciencia.

Sin embargo los fármacos no son lo único recomendado, hay que hacer cosas que no me llaman la atención, cosas que para mi ya son desagradables, por ejemplo hacer ejercicio -¿Caminar 2.4 kms diarios no es ejercicio?, lo otro es retomar mis amistades. Bah!, realmente ni me importan ni les importo. Y si alguien me importó…realmente no me interesa volverla a ver ni saber nada de ella.

Ya es bastante desagradable estar caminando del trabajo a la casa o viceversa y encontrar gente besándose.

vicodin

Vacíos en la ley antidiscriminación

Posted in Uncategorized with tags , , , , , , on 15 enero 2014 by LuIsolated

Seguramente ya se habrán enterado de la discriminación que ejerce la Iglesia de Dios Ministerial de Jesucristo Internacional contra sus fieles en situación de discapacidad.

No pasaré a discutir sobre lo obvio: que es algo deplorable y que si Dios es así, sin importar las desgracias y el infierno no se puede aceptar.

Llama la atención que el peso de la política pastoral de esta iglesia recaen en su pastor y senador Carlos Alberto Baena quien aparece en el vídeo como un mueble o un vaso de agua más, sin pronunciar palabra al respecto. Este es el mismo senador que promovió la Ley 1482 de 2011, llamada Ley antidiscriminación que revisándola no contempla a la población en situación de discapacidad ni a muchas otras evidenciandose en esta vacios que no se si se puedan corregir en esta ley porque actualmente está cojísima como se evidencia en el siguiente vídeo:

Hace faltan políticas que contra la discriminación:

  • para personas en situación de discapacidad.
  • Laboral por edad: Actualmente hay empresas que sin ninguna justificación discriminan por sexo, además de por edad.

Con esto quedan excluidas acusaciones apegadas al derecho contra el senador por su silencio, lo anterior gracias a una ley incompleta en un país salvaje.

Quizá el senador tenga buenas intenciones y haya hecho una buena gestión pero está muy limitado por su dependencia a su poderosa familia política, a su Iglesia y a su partido que depende de la primera.

El Vaticano discrimina a la mujer porque está escrito en algunos fragmentos de libros de la biblia, esta otra iglesia discrimina a personas en discapacidad porque está escrito en Levítico 21, cada poder y cada religión sacan el pedacito de las escrituras que les conviene e ignora lo que no les conviene en el momento histórico

El irrespeto en Colombia

Posted in Uncategorized with tags , on 14 enero 2014 by LuIsolated

El vendedor informal que pide permiso para subirse al bus recibe por parte del conductor una negativa con mentira incluida “ya vendieron”.

El que sube al bus sin ningún permiso y/o de manera forzada le gana el pulso al respeto y realiza lo que se propone, también lo logran quienes luego de hacer esto no le creen al conductor la frase “ya vendieron” cuando si, vendieron.

Desafortunadamente todo es así en este maldito país el irrespeto vence y no se puede creer en la palabra de nadie.

Sobre el despertar

Posted in Uncategorized on 12 diciembre 2013 by LuIsolated

En este estado lo peor que le puede pasar a uno siendo lo primero es despertar.

Cuando uno se despierta por si mismo es profundamente triste, pero cuando a uno lo despiertan, uno se la pasa con dos piedras en la mano.

Posted in Uncategorized on 10 diciembre 2013 by LuIsolated

A pesar del tiempo y a pesar de los años todos los días el pasa revista a revisar que se haya hecho lo que se tiene que hacer, cosas sencillas que el convierte en supremas, como si el futuro vital dependiese de ello.

Los humanos pueden realizar esas cosas sencillas casi todos los días de toda su vida, pero cuando alguna vez a su humanidad llega el olvido, será como si no hiciesen nada nunca, como si su vida no se justificara, la tarea de el ha sido internalizar ese sentimiento en los humanos.

Sin embargo cuando a su humanidad llega el olvido: olvida rápidamente y si los demás no olvidan lo referente a el, simplemente los ignora y así continua su vida, sin internalizar nada.

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